Tha foghlam co-aimsireil fhathast a 'còrdadh ri sgeama teagaisg a tha stèidhichte air pas-a-steach faclan-faire, ge bith a bheil an leanabh a' tuigsinn nàdar na cùise no a bheil dàimh dheimhinneach aice ris an fhiosrachadh.

Tha e fhathast mar an ceudna. Bho sin gu ruige sin, feumaidh tu na slogan sin ionnsachadh mar dhàn, agus ma nì thu, gheibh thu fear. Mura h-eil rudeigin mar a tha e san leabhar-teacsa no mar a thuirt an tidsear, cuiridh sinn peanas ort - nas miosa. Ann am faclan eile, tha a h-uile dad stèidhichte air daonnan peanas. An dàrna cuid tha an leanabh ag ionnsachadh ath-bheachdachadh ceàrr an dèidh cuid eile no a bhith air a pheanasachadh.

Tha an siostam seo gu tur a ’sabaid pearsantachd an leanaibh - an dòigh-obrach shònraichte aige, an comas eòlas a bhith aige air rudan agus mìneachadh a dhèanamh orra agus a leasachadh aig an astar aige fhèin. Chan eil gin againn mar an ceudna. Gu ìre, tha seo na charactar de rèim armachd, far a bheil e na phrìomh obair a bhith a ’toirt seachad a phearsa fhèin agus a bhith na ionnstramaid maol den t-siostam gun innleachd fhèin. Tha cuid eadhon ag ràdh gur e rùn a bh ’ann bho àm an Tionndadh Gnìomhachais, nuair a bha e riatanach faighinn luchd-obrach foghlaim gu innealan, seach gu bheil smachd nas fheàrr aig daoine gun am beachdan fhèin (sgalaideachadh).

Canaidh a ’mhòr-chuid de dh’ inbhich a chaidh tron ​​t-siostam sgoile seo le dòs mòr de fhèin-mheòrachadh sin bho na tha aca airson faisg air 20 bliadhna teagasg aig diofar sgoiltean thug e mu 20% gu feum. Tha seo a ’ciallachadh gu bheil sinn air 80% de ar beatha a chaitheamh gu tur neo-èifeachdach, agus gu bheil sinn air 80% de ar n-eòlas fhaighinn bho chleachdadh.

Chun an latha an-diugh, tha cuimhne agam mar a bheachdaich sinn air JA Comenius agus an obair aige Orbis pictus anns a ’chlas Seiceach - Litreachas, far an do thaisbean e feallsanachd gèam sgoile. Bha rudeigin sgrìobhte anns an leabhar-teacsa airson sin: gum bu chòir dha na h-oileanaich seo a bhith comasach air teagasg a dh 'ionnsaich iad, chan ann a-mhàin gus stad a chur air meacanaig, ach gu fìor thuigsinn dè tha iad ag ionnsachadh. SAM, mar sin, thug e leabhar-teacsa seachad le grunn dhealbhan gus am biodh e a 'coimhead airson na cloinne.

Ann an cuid againn, dhùisg e faireachdainnean ar-a-mach. Ciamar a tha sinn ag ionnsachadh an seo mu dheidhinn an rud ris an canar tidsearan de dhùthchannan, a b 'fheàrr leis a' ghèam mar dhòigh eòlais, agus feumaidh sinn a bhith a 'cur tarsainn air na faclan-faire? Chuir na h-inbhich an cèill sinn gu sàmhach an uair sin: Dè a tha e dona dha clann a bhith a 'cluich san sgoil? Cha bhiodh iad ach cianalas mu dheidhinn, agus cha b 'urrainn dha dad a dhèanamh. Coimhead ri "ag ionnsachadh"! Amàireach tha litir agad.

Aig an aon àm, tha brìgh iomlan a ’ghnothaich a’ tighinn bho mhì-thuigse iomlan air an fhacal hra. Tha cluich na fhìor eòlas. Tha sinn uile air leantainn gu staid uabhasach nuair a thuirt sinn, An toiseach feumaidh tu ionnsachadh (a rithist) agus faodaidh tu cluich! Aig an aon àm, eadhon ann an nàdar, beathaichean cluich agus ag ionnsachadh ann an cruth an seo bho sheann daoine.

Mar sin tha an geama na inneal nàdarra de eòlas agus fèin-fhoghlam. Gus an urrainn do gheama an adhbhar aige a choileanadh, feumaidh e an leanabh a chuideachadh gus a chomas cruthachail a leasachadh agus spòrs a thoirt a-steach. Leis gu bheil na tha sinn a ’còrdadh nas fhasa a chuimhneachadh na na tha sinn a’ cur an aghaidh agus feumaidh sinn dèan e a-mach à dleasdanas.

Aig an àm seo, tha stiùireadh eile ann mar-thà leithid Sgoil Waldorf, Sgoil Montessori, eòlas iongantach agus foghlam dachaigh co-cheangailte. Bidh na stiùiridhean sin uile a ’feuchainn ri bhith a’ toirt a-steach comasan nàdurrach agus miann na cloinne rudan ùra ionnsachadh tron ​​fhìnealtas geamannan.

As t-samhradh 2013, bha cothrom agam coinneachadh ri Peter Živý, a tha na neach-adhartachaidh mòr eòlas iongantachS an Iar- Tha e a 'nochdadh gu h-iomlan agus a' ceangal gluasad agus eòlas cruthachail:

Tha a 'chlann nan seagh saor an-asgaidh agus tha còir aca a bhith air a thogail le spèis dhaibh. Ciamar? Gu mì-mhodhail, às aonais cleachdaidhean agus foirmlean neo-èiginneach agus foirmlean inbhich a 'smaoineachadh gu bheil iad ceart. Is e seo an òraid mhìorbhaileach "beò" aig Peter Living.

Stiùireadh ùr eile je gun sgoilS an Iar- Tha e stèidhichte air a 'bheachd gu bheil daoine fiosrachail gu nàdarra, ag ionnsachadh gu neo-eisimeileach agus gun èigneas. Mar an inneal ionnsachaidh as èifeachdaiche, bidh neo-sgoilear a 'beachdachadh air eadar-obrachadh an-asgaidh leis an t-saoghal a-muigh. Mar thoradh air an sin, chan eil neo-sgoilear ann am frèam neo-sgoile - tha ionnsachadh ga dhèanamh gu deimhinneach, me le bhith a 'cluich, a' bruidhinn agus a 'rannsachadh na h-àrainneachd.

Tha an stiùireadh foghlaim seo an aghaidh foghlam clasaigeach anns an nàmhaid agus a 'diùltadh a dhòighean, leithid marbhadh, roinn aois do chlasaichean, agus curraicealaim. An coimeas ri modail clasaigeach foghlaim, tha e na ghluasad bhon àrainneachd a chruthaich inbhich gu àrainneachd chloinne no oileanaich.

Is urrainn dhuinn gluasad a lorg fon leubail air a 'chuspair seo SvobodaUčení.cz.

Is e am propagator air an stiùireadh seo, mar eisimpleir, Naomi Aldort:

Thoir do inntinn an-asgaidh bho strì agus cluich leinn!

Stòr airson cuid de na faclan-faire: Wiki and Inspirativni.tv