Ciamar a tha dreuchdan an tidseir ag atharrachadh ann an saoghal an latha an-diugh?

04. 04. 2018
6mh co-labhairt eadar-nàiseanta de exopolitics, eachdraidh agus spioradalachd

Mar a tha foghlam ag atharrachadh, tha àite an tidseir ag atharrachadh ann an saoghal an latha an-diugh. An-diugh, tha an dòigh foghlaim a ’dol fada nas fhaide na togalaichean sgoile. Tha barrachd is barrachd chothroman ann airson rudeigin ionnsachadh agus ciamar. Mean air mhean tha an sgoil a ’fàs mar aon de na mòran roghainnean a th’ againn, agus nam bheachd-sa chan eil ann ach beagan ùine mus sguir i de bhith na roghainn fèin-ghluasadach, gun luaidh air foghlam èigneachail.

Ach, tha càileachd diofar ghoireasan foghlaim ag atharrachadh. Dìreach mar a tha sgoiltean nas fheàrr agus nas miosa, tha cùrsaichean air-loidhne nas fheàrr agus nas miosa no àrd-ùrlaran no institiudan foghlaim eile. Tha e a ’sìor fhàs doirbh do shlighe a lorg timcheall air a’ chlàr. Am measg rudan eile, tha seo a ’sealltainn gu bheil measadh càileachd institiud foghlaim gu math cuspaireil agus gu bheil e do-dhèanta ceumannan amas a lorg.

Nam bheachd-sa, is e creideas aon de na beagan shlatan-tomhais airson neach le ùidh ann am foghlam. (Bidh mi a ’fàgail gu sònraichte na slatan-tomhais amasan ris an canar, ie an dàta measaidh cainneachdail gnàthach mu shoirbheachadh sgoilearan, ceumnaichean, msaa.). Agus seo far am bi an tidsear a ’tighinn a-steach don t-sealladh.

Bidh an tidsear a ’faighinn dreuchd ùr agus is e creideas an slat-tomhais as cudromaiche airson institiud foghlaim no àrd-ùrlar a thaghadh

Is e dìreach neach an tidseir, agus mar sin na tidsearan a tha a ’riochdachadh an stèidheachd foghlaim no an àrd-ùrlar. Is iadsan an fheadhainn a tha ga riochdachadh agus tha iad nan luchd-giùlain creideas. Is iadsan an fheadhainn as urrainn ruighinn air oileanaich san àm ri teachd agus am pàrantan. Is e an tidsear, an neach a thèid a-steach ann an dàimh leis an oileanach.

Ma ghabhas sinn ris a ’bharail gu bheil foghlam a’ gluasad barrachd is barrachd a-steach do raon dhàimhean saor-thoileach, far a bheil roghainn aig oileanaich (a bharrachd air tidsearan) cò a dh ’ionnsaicheas iad, is e gnìomh earbsa aon den fheadhainn as cudromaiche.

Tionndadh beag. Faodaidh, is urrainn dhuinn argamaid a dhèanamh a thaobh foghlam èigneachail, chan eil roghainn againn, ach chan eil seo gu tur fìor. Tha cothrom ann fhathast gluasad gu sgoil eile, no gu modh foghlaim eile no dachaigh. Os cionn gach nì, ge-tà, tha farpais a ’fàs anns an sgoil chlasaigeach, a tha gu nàdarra a’ cruthachadh cuideam, le taing dha gu bheil àite na sgoile a ’crìonadh gu ìre mhòr.

Tha mi a ’smaoineachadh gur e sin as coireach tha cudromachd àite an tidseir a 'meudachadh, ach cuideachd na h-iarrtasan air a phearsantachd.

Bidh an tidsear a ’faighinn a-steach gu dreuchd stiùiriche a sheallas an t-slighe dha na h-oileanaich aige. Tha e cuideachd na neach-urrais de chàileachd susbaint foghlaim, an dà chuid gu proifeasanta agus gu conaltraidh. Feumaidh e an raon aige a thuigsinn, ach os cionn a h-uile càil feumaidh ùidh a bhith aige agus comasach air eòlas a mheadhain. Feumaidh e a bhith comasach air misneachd a bhrosnachadh ann an oileanaich agus creideas fad-ùine an neach aige a thogail, ach cuideachd an stèidheachd foghlaim no an àrd-ùrlar a tha e a ’riochdachadh.

Aig an aon àm, bidh an tidsear a ’gabhail os làimh dreuchd neach-iùil, coidse, ach cuideachd eadar-mheadhanair. San dòigh seo, chan eil uiread de dhleastanas aige mar eadar-theangair cuspair agus an àite sin tha e a ’toirt comhairle do sgoilearan air càite am bu chòir dhaibh fiosrachadh buntainneach a tharraing.

Tha dreuchd an tidseir ag atharrachadh, faodaidh neach sam bith a tha ag iarraidh ionnsachadh agus aig a bheil rudeigin ri ràdh a bhith na thidsear

Tha e cuideachd cudromach gum bi daoine eile aig nach eil foghlam oideachaidh àbhaisteach cuideachd nan tidsearan ann an dòigh a tha gu ìre mhòr nàdarra. "pàipear"chan eil feum air. Tha creideas cudromach ma tha thu ag iarraidh cliù agus sgilean follaiseach.

Gu dearbh, cha bhith thu dìreach nad thidsear thar oidhche, bidh feum air agus oidhirp agus, gu dearbh, treòrachadh no sgilean os cionn na cuibheasachd ann an raon sònraichte. Ach tha an raon de chothroman far am faod neach ionnsachadh mu thràth tagradh a dhèanamh an-diugh glè eadar-dhealaichte.

Mar thoradh air an sin, bidh tidsearan cuideachd nam pàrantan (chan eil mi a ’ciallachadh tidsearan èignichte nuair a bhios iad a’ sgrìobhadh obair-dachaigh), caraidean, cleachdaichean, luchd-saidheans, luchd-obrach bhuidhnean le ùidh a ’cuimseachadh air clann is òigridh, agus mar sin air adhart. Ann an ùine ghoirid, neach sam bith aig a bheil rudeigin ri thabhann agus aig a bheil miann ionnsachaidh.

Os cionn gach nì, tha an tidsear na stiùiriche - ciamar a tha John Holt, Ron Paul agus Carl Rogers ga fhaicinn mar thoradh air an obair agus na dh ’fhiosraich iad fhèin?

Mar a bhios mi a ’smaoineachadh mun dòigh as fheàrr air dreuchd an tidseir a ghlacadh anns an àm a tha romhainn, thig mi suas le trì beachdan air àite an tidseir a mhìnich na trì ùghdaran as fheàrr leam. Tha iad uile no nam pearsachan a tha an sàs gu gnìomhach ann am foghlam ann an cruth air choreigin.

Tha mi a ’creidsinn gum faigh thu brosnachadh nan smuaintean

1.) Feumaidh an tidsear a bhith a 'faighinn a-mach às a' gheama cho luath 'sa ghabhas, ag ràdh Iain Holt

Oideas agus sgrìobhadair sònraichte Iain Holt ag ràdh gu bheil fios aig tidsear math gum bi a dheisciobal ​​a dh 'fhalbh a dhìth oirbh.

A rèir Holt,an-còmhnaidh a ’chiad ghnìomh as cudromaiche aig gach tidsear gus an oileanach a chuideachadh gu bhith neo-eisimeileach, gus ionnsachadh a bhith nad thidsear„. Tha e a ’leantainn gun ionnsaich an tidsear an t-oileanach aige an dòigh cheart air mar as urrainn dha leasachadh san raon, goireasan càileachd a mholadh agus a chuideachadh le stiùireadh.

"Tha neach-teagaisg fìor,"Mar a thuirt Holt,"feumaidh e an-còmhnaidh a bhith a ’strì gus e fhèin fhaighinn a-mach às a’ gheama."

A rèir an neach-foghlaim ainmeil seo, chan eil neach-teagaisg an dùil eòlas a thoirt do dh ’oileanaich. Os cionn gach nì, bu chòir don tidsear oileanaich a theagasg gus eòlas a chleachdadh, sgilean a leasachadh stèidhichte air na dh ’ionnsaich iad mu thràth, na sgilean a fhuair iad às ùr a dhoimhneachadh. Tha Holt a ’toirt seachad eisimpleir gu math sònraichte de na tha e a’ dùileachadh bhon tidsear cello aige. "Na tha mi a dhìth o thidsear,"Tha e ag ràdh,"chan eil inbhean ann ach beachdan airson a bhith nas fhaisge air na h-ìrean a tha mi eòlach mu thràth."

Co-dhiù, cha robh John Holt na fhoghladair ionnsaichte. Ach tharraing ionnsachadh e. Tha e na eisimpleir bhrèagha de neach a tha air co-dhùnadh clann agus inbhich a theagasg agus oideachadh, eadhon ged nach robh na teisteanasan iomchaidh aige a rèir inbhean ris an deach gabhail san fharsaingeachd.

Às deidh a ’chiad eòlas teagaisg aige, fhuair Holt a’ bheachd nach do dh ’obraich an dòigh thraidiseanta de theagasg ùghdarrasach, agus mean air mhean thòisich e ag obair air a shlighe suas gu foghlam dachaigh agus gun sgoil. Mar thoradh air an eòlas agus an ùidh aige ann an leasachadh chloinne, bha e a ’sireadh dhòighean ionnsachaidh neo-stiùiridh, gun luachadh gun choimeas agus coimeas cunbhalach. Ann am faclan eile, chuir e fòcas air leasachadh pearsaichean agus sgilean chloinne, an àite a bhith gan cumadh a rèir teamplaid ro-shuidhichte.

2.) Is e an tidsear an stiùiriche a tha a 'stiùireadh an eisimpleir aige fhèin, ag ràdh Ron Paul 

Tha Ron Paul, lighiche Ameireaganach, sgrìobhadair, agus os cionn a h-uile neach ainmeil libertarian, a ’toirt dùbhlan do thidsearan sgilean ceannais a thoirt seachad.

Na bheachd-san, tha ceannas gu mòr mu dheidhinn fèin-smachd agus a bhith a ’gabhail uallach airson do bheatha fhèin agus, gu ìre, airson na tha timcheall ort.

Gu dearbh, tha seo cuideachd co-cheangailte ris an dòigh-obrach a thaobh foghlaim. Bidh an tidsear, an stiùiriche, a ’leasachadh comas nan sgoilearan gus uallach a ghabhail airson an cuid foghlaim fhèin. Tha e cudromach gun tèid seo a dhèanamh chan ann le bhith a ’cur an gnìomh smachd sgoile cruaidh no siostam sòlaimte de mheasadh agus coimeas sgoilearan, ach air bunait eisimpleir bhon tidsear. Tha seo, gu dearbh, a ’cur iarrtasan gu tur eadar-dhealaichte air tidsearan.

Feumaidh an tidsear a bhith na stiùiriche fhèin, feumaidh ùghdarras nàdurrach a bhith aige. Chan eil e a ’strì airson urram, ach a’ stiùireadh le eisimpleir. Ann an Ameireagaidh tha iad ga ainmeachadh "stiùireadh le facal agus gnìomh"Bidh an ceannard a 'dèanamh na tha e ag iarraidh bho chàch. Tidsear "chan eil sin a ’toirt air feadhainn eile lìnigeadh,"Tha Paul ag ràdh, ach"a 'stiùireadh le eisimpleir fhèin."

Tha Pòl a ’nochdadh nach e ceannardas na tha sinn a’ faicinn gu cumanta am measg luchd-poilitigs agus daoine ann an dreuchdan cumhachd a bhios a ’toirt ùmhlachd do ghnìomhan no a’ bagairt cleachdadh feachd. Tha ceannas den bheachd gur e oidhirp làitheil a th ’ann an saoghal timcheall oirnn atharrachadh airson na h-oidhirpean againn fhèin, a bheir misneachd do dhaoine eile a thig còmhla rinn. Chan eil e gu cinnteach mu dheidhinn dealbhan pàipear-naidheachd agus fèin-chudromachd.

"An rud a th 'ann an stiùireadh, "Mar a tha e fhèin ag ràdh,"is e fèin-ghluasad agus fèin-riaghladh, a bheir cothrom dhuinn mìneachadh do dhaoine eile carson a bhios sinn a ’dèanamh na tha sinn a’ creidsinn."A bharrachd air an sin, agus tha mi ga fhaicinn riatanach, thuirt e, tha ceannas"dealas"A bharrachd air a’ chomas "feallsanachd saorsa a thuigsinn agus a bhith comasach air a chleachdadh ann an cùisean teòiridheach agus practaigeach sònraichte."

Gus suim a thoirt dha, tha Ron Paul ag iarraidh tidsearan a bheir oideachadh do stiùirichean cunntachail, a bhios an urra riutha fhèin agus, gu dearbh, airson an cuid foghlaim. Bidh stiùirichean san àm ri teachd comasach air obrachadh airson buannachd na coimhearsnachd oir bidh iad a ’faireachdainn gur e dealas a th’ ann, dòigh nàdarra air na tàlantan aca a chleachdadh. Aig an aon àm, chan fhaic iad ceannardas mar dhòigh air cumhachd a chleachdadh, oir tha iad a ’toirt urram do shaorsa mar aon de na luachan as àirde.

3.) Tha an tidsear a 'cruthachadh àite sàbhailte airson sgoilearan a bhith nan aonar fhèin, a' moladh Carl Rogers

Tha Carl Rogers, a dh ’fhaodadh tu a bhith eòlach mar eòlaiche-inntinn daonnachd, a’ tighinn bho àiteachan eile. A rèir e, is e prìomh dhleastanas an tidseir àrainneachd tèarainteachd, tuigse agus earbsa a chruthachadh agus mar sin comas a thoirt do dh ’oileanaich fàs.

Mar a tha Rogers ag ràdh, tha e mu dheidhinn leigeil leotha a bhith nan iad fhèin. A rèir Rogers, tha comas aig gach fàs-bheairt fàs, tha na goireasan riatanach aige, agus aig an aon àm tha e gu nàdarra a ’leantainn gu fàs le a nàdar fhèin. Tha sinn cho sìmplidh stèidhichte air nàdar. Tha an tidsear an seo gus na h-oileanaich a chuideachadh a ’leasachadh a’ chomais seo. Chan eil seo a ’ciallachadh dad nas motha na sin gun toir e taic dhaibh nan oidhirpean fhèin, eadhon ged a tha e coltach aig a’ chiad sealladh nach eil ùidh aca ann an ionnsachadh.

Tha a bhith a ’toirt taic do Rogers dha-rìribh a’ ciallachadh gu bheil an tidsear gun taic a ’toirt taic dha na sgoilearan anns na tha iad a’ dèanamh, na tha iad airson a dhèanamh. Cha bhith e a ’feuchainn ri rudeigin a phutadh a-steach annta no an làimhseachadh ann an dòigh sam bith, eadhon le deagh rùn, gum biodh e cho math airson am math. Chan eil Rogers airson a bhith a ’sparradh oileanaich ann an dòigh sam bith, chan eil e eadhon airson stuthan teagaisg a thoirt dhaibh leis fhèin, mura h-innis iad dhaibh. Tha e den bheachd gu bheil measadh sam bith air sgoilearan no an coimeas ri chèile cronail. Chan eil gnothach sam bith aige ri ionnsachadh, fàs.

Ma shoirbhicheas le tidsearan ann a bhith a ’cruthachadh àrainneachd a tha càirdeil do fhàs, an uairsin, a rèir Rogers,"ionnsaichidh an t-oileanach leis an iomairt aige fhèin, bidh e nas tùsail, bidh barrachd smachd a-staigh aige, cha bhith e cho iomagaineach agus cha bhith e air a stiùireadh le feadhainn eile."A bharrachd air an sin, tha oileanaich cho"fàs nas cunntachail dhaibh fhèin, nas cruthachail, nas fheàrr comasach air gabhail ri duilgheadasan ùra agus gu mòr comasach air co-obrachadh."

Tha e inntinneach mar a tha Rogers, na dhòigh sònraichte, ag aontachadh leis an dà ùghdar a sgrìobh mi mu dheidhinn gu h-àrd a thaobh bun-bheachd saorsa fa leth. Dha, tha e a ’ciallachadh"còir gach neach a chuid eòlais a chleachdadh na dhòigh fhèin agus faighinn a-mach a chiall fhèin ann."Sin na tha e a 'smaoineachadh"aon de na comasan beatha as luachmhoire."

Bha Rogers a ’bruadar gum biodh an dòigh-obrach fhaiceallach agus neo-bhiorach aige a thaobh daoine a’ sgaoileadh gu gach raon de dhàimhean eadar-phearsanta. Bha e a ’creidsinn nan leigeadh sinn le daoine a bhith nan daoine fhèin, gum biodh mac an duine a’ gabhail ri chèile, gum biodh fòirneart agus olc a ’dol sìos, agus gum biodh daonnachd a’ gluasad gu ìre nas àirde de bhith agus co-sheasmhachd san fharsaingeachd. Tha Rogers a ’faicinn duine ann an iomadachadh mar eilean. Agus ma tha duine "deònach a bhith e fhèin agus cuin a dh ’fhaodadh e a bhith e fhèin,"An Cèitean, a rèir Rogers,drochaidean a thogail gu eileanan eile."

A bheil dad ri chur ris? Is dòcha gu bheil e naive dhut a-nis, ach tha fios agad gu robh Rogers a ’fuireach leis gu mòr, agus rinn e na bha e a’ searmonachadh. Agus rinn e gu math. Mar sin carson nach bu chòir dha feadhainn eile? An fhiach e feuchainn, dè a chanas tu?

Artaigilean coltach ris